教师个人课题该如何选题呢?

　　个人课题是以教师个人为研究主体的课题，是与各级集体课题相对而言的。个人课题源于教师个人的教育教学实际问题，具有很强的针对性，对于教师专业化成长极为有利。那么，教师个人课题该如何选题呢?

　　第一，教师个人课题选题范围要小

　　个人课题是个人研究的课题，而一个人能够研究的范围本身就有限，所以，选题范围一定要小，避免因选题范围过大，导致自己无法独立完成。例如，某种课堂教学模式与生物学科教学有机结合研究，这样的课题，是可以通过个人操作就能够完成的，并能够取得一定的研究成果。

　　第二，紧贴教学与实践

　　作为教学工作者，所选择的课题应该紧贴教学实践内容，这样研究的成果可以更好地服务我们教学实践活动，避免选择目标达成难，操作难的课题。

　　第三，切合个人实际

　　人有所长，也有所短，选择自己擅长的方面进行研究是最好的选择。对个人课题研究来说也是如此。毕竟每个人的研究特长不同，知识和能力也有区别。如有的老师擅长研究课型，有的老师擅长研究方法，还有的老师擅长实验等等，只有选择发挥自己特长的课堂，才能让课题研究顺利进行，从而使科研成果服务于自己的教学工作。

教师个人课题该如何选题呢?本文通过三个方面进行了阐述，一定要选择自己力所能及的量力而行的课题，超出自己能力范围的研究反而与自己的预期相反。更多关于课题研究的疑问，可以咨询我们文化产业出版网的在线编辑。