摘要：生活中都有语文的存在，所以在高考中语文考试题目的涉及面也很广，导致在复习中不但需要很精细，很全面，同时还需要很高效，总而言之高考语文复习的方法很关键，好的方法才能促进学习的全面进步，对于高考考试来说更是尤为的重要。本文将从语文复习的具体方法进行研究，从如何有效的方法方面上去思考如何进行语文的复习，才能在高考考试中更加顺利的发挥出超高水平。

关键词：高考语文；复习方法；有效方法研究

由于时间的急迫和高考导致的紧张心理，学生很容易找不到适合自己的复习方法，在浪费了很多精力的同时没有达到一定的效果，本身语文的复习需要系统化，精细化，高效化，它涉及的面很广，在积累一定量的同时，还需要质的保障。如果没有一个很系统很高效的学习方法，很难保证在高考的时候能够取得高分。

在高考语文复习中存在了很多的问题，比如：

由于高考将近，首先很多的老师采取的方法是滥发资料，让学生不停的做题，只是一味的追求量，这种情况很容易导致复习和没有复习没有什么区别，学生依旧找不到复习的重点，对考试的范围，具体的知识点都没有一个很系统化的认识。脑海里没有一个具体的知识体系。

其次在循环复习中，只追求进度，不考虑学生具体的接受了多少，无具体的时间计划，在第三轮的复习中很容易导致复习到哪儿就算哪儿，课堂上也是对做过的题目只是单纯的对对答案，不进行评讲，老师都没有一个复习的着重点，让很多学生措手不及，在前面没有好好听课，导致后面又跟不上，最终导致一个恶性循环的发生。

针对一些在复习中发现的问题，有以下一些高考语文复习的有效方法：

第一，分析高考语文的考纲，把握复习的方向

常言道“知己知彼方能百战百胜”，要想语文考试的成功，就需要充分了解高考中语文考试的范围，和具体的知识重点是那些？认真分析《考试说明》即具体的考试大纲。一般考试大纲都会根据不同的能力范围进行系统化的划分，但是无论是对那种能力范围都要对语文的能力进行考察，从对学生知识的识记，阅读理解，分析能力，对事物的鉴赏和应用的能力进行不同程度的考察。

在明白了考试的具体范围之后，就要准备建立起具体的应对考试的复习体系，让被动变成主动，发现自己的薄弱环节，强化相关的知识点，让复习更具有计划性，从整体去提高语文复习的质量。

第二，学会查漏补缺，寻找题型规律

因为语文的复习涉及的知识很细又很广泛，所以应该多做专题训练，但是做题不是目的，应该在做题中发现自己知识点漏掉或者缺少的部分，从而进行针对性的改进。不但如此，先通过做题让学生对知识点有一个感性的认识，再在老师的讲授下有一个理性的了解和学习，这样不但可以使得学生了解自己在哪些知识点上有缺漏，还能让学生在题目中去寻找各个知识点的考法规律，完善自己的考试技巧。与此同时，老师更应该做好批改的工作，不能让学生容易错的题目继续错，重点在于“改”上，很多同学不注意对容易错的题目进行分析，不追求精益求精的结果，才导致很多题目一错再错，所以只有在大量的理论基础下，多做专题，才能在查漏补缺的同时从考题中去发现规律，完善自己的做题技巧，取得高分。

第三，回归课本，提取精华

很多同学在追求大量新颖的题目时，忘记了课本的重要性，很多经典的课文中其实有很多考试知识点细节体现出来，所考查的语音、词汇语法、修辞、文言文等多方面的知识点均在这些课文中，在那些经典的文章中常见的词汇的意义，语法的应用，在文言文基础知识中通假字，古音异读，实词虚词以及文言文中的语法，修辞方法等这些文学常识和文化常识都值得我们去注意，熟悉课本不光是会背几遍文章，而是要仔细阅读，课本中的文章就是试卷中阅读文章的真实范本，所以寻找那些细小的知识点，提炼课本中的精华，达到对课本知识的加深，解题才会更加顺畅。

第四，紧跟老师的步伐，点滴积累

高考在即，很多同学容易心急，认为老师的教学过于缓慢，殊不知老师有自己的时间上和教学进度的安排，语文的复习重点在于系统性，需要循序渐进，高三的老师有丰富的经验，在教学中有详细的复习计划，所以不可过于心急，要紧跟老师的步伐进行复习，其次是需要在课余平时的时间内作好点滴的积累，对文学常识上，经典名篇的阅读上下功夫，每天记住一两个知识点，长久的坚持会有很好的成效，阅读经典可以增加我们的思维能力，分析能力，鉴赏能力，学习那些经典名篇的结构布局，语言的规范性，不但提升语文文学素养，还能增加写作的题材和拓展了写作视野。在和老师的讲授相结合，从而达到事半功倍的效果。

结束语：很多同学认为语文不好复习，开始复习时会很茫然，所以我们更应该明确复习方向，做到有的放矢，利用以上的方法将考试大纲要求的内容进行串联，从而将各个知识点铭记于心。对语文有一个系统化，精细化的复习方案及方法，才能做到科学合理的应对高考。

参考文献：

[1]廖实旺．浅谈高考语文研究性综合复习[J]．学语文，2008(6)．

[2]杨红菊．浅谈高考语文复习策略[J].《考试周刊》，2011